A importância do ensino da cultura afro-brasileira nas escolas
Nos últimos 22 anos, as redes de ensino de todo o país têm se adaptado para cumprir a legislação brasileira que tornou obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira nas escolas da educação infantil ao ensino médio. No entanto, apesar dos avanços, questões religiosas e a falta de diálogo ainda representam um entrave para uma educação antirracista e inclusiva.
Em pleno mês da Consciência Negra, um caso ocorrido em uma escola da rede pública paulista chamou a atenção para a importância do ensino da cultura afro-brasileira. Após uma aluna fazer um desenho de um orixá em uma atividade escolar, a escola presenciou a entrada de policiais armados, acionados pelo pai da aluna. O incidente foi criticado por pais, comunidade escolar e políticos, mostrando que ainda há muito a ser feito em relação ao respeito e valorização da cultura afro-brasileira.
Para atender à legislação, as escolas da capital paulista têm se esforçado para incorporar a temática étnico-racial em seus currículos. Segundo a Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, foram adquiridos 700 mil exemplares de obras com essa temática em 2022, abrangendo desde obras infantis até obras para adultos.
Além disso, as unidades escolares contam com o apoio do Núcleo de Educação para as Relações Étnico-Raciais (NEER), que tem como objetivo apoiar as escolas na implementação de práticas antirracistas e na integração do acervo sobre a cultura afro-brasileira no currículo escolar. Também há documentos de referência, como o “Orientações Pedagógicas: Povos Afro-brasileiros”, que traz diretrizes para subsidiar práticas de valorização das histórias e culturas afro-brasileiras, indígenas e migrantes.
No âmbito estadual, a Secretaria de Educação de São Paulo também tem promovido a formação de professores sobre a cultura e religiosidade africanas por meio do Programa Multiplica Educação Antirracista. Desde 2024, mais de 6,8 mil professores já passaram pela formação, que tem como objetivo garantir que os conteúdos sobre a cultura afro-brasileira sejam incorporados à rotina escolar como parte essencial da formação histórica e cultural dos estudantes.
Uma professora que tem se destacado na implementação do ensino da cultura afro-brasileira em sua disciplina é a Núbia Esteves, que leciona geografia para estudantes dos ensinos fundamental e médio. Premiada por sua atuação na preservação da memória escolar e do bairro onde se localiza a EMEF Solano Trindade, no Jardim Boa Vista, periferia da zona oeste de São Paulo, Núbia utiliza uma abordagem que vai além da religião.
“Eu não trabalho religião, eu trabalho cultura”, afirma Núbia. Em suas aulas, ela aborda os orixás como parte da cultura e mitologia africanas, comparando-os com símbolos de outras crenças, como a proximidade entre Iansã e a deusa grega Atena, entre Oxum e Afrodite, entre Xangô e Zeus. Além disso, ela utiliza quadrinhos, registros audiovisuais e rodas de conversa para promover reflexões sobre ética, convivência e valores individuais.
No entanto, Núbia já foi questionada por alguns alunos sobre estar falando de religião
